办理结果：A
关于对区政协五届三次会议
第30号提案的答复
尊敬的王飞委员：
你提出的“关于增加医学类课程在中小学教育”的提案收悉，经区教育局研究，现答复如下：
根据《河南省义务教育课程实施办法》（教基[2023]281号）文件精神，义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础，所有学生必须按规定修习，达到学业质量标准；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异，彰显河南和区域文化特色。学校在开齐开足开好国家课程的前提下，加强对地方课程、校本课程的教学管理，满足学生多样化的教学需要，组织开展形式多样的教学活动。通过丰富校本课程的供给、探索课后服务、社团活动等，不仅仅能够有效培养学生的兴趣爱好，发展特长，还能够及时引导学生了解经济社会和科技的新进展。
殷都区教育局高度重视传统文化教育，中医药文化是中华优秀传统文化的代表之一，结合不同年龄段学生认知发展特点，探索以社团形式让学生了解中医文化博大精深，为进一步弘扬中医国粹，传承优秀文化奠定坚实的基础。
为进一步弘扬中华传统文化，正确认识中医药文化建立文化自信，让中医药文化的根深植于下一代心中，树立起传承和发展中医药事业的志向和理想。推动中医药文化进校园，传递中医药文化核心内涵，积极引导中小学生认识中医药，对于传承发展中医药事业具有长远影响。
探索开展中医药文化社团活动，是对中医药文化进校园形式和中医药文化教育的进一步丰富。学生通过近距离接触、体验，能够更多地了解中医药、感受中医药、学习中医药、传承中医药，丰富他们的卫生健康知识。不仅如此，还可以让学生更好地领会中医知识和中医精神，加强学生们的健康意识和身体素质。鼓励建立中医药特色班级、兴趣小组及社团，将学生的爱好、特长与中医药文化相结合。根据不同学段学生的特点和接受程度，在课外知识中普及关于中医药文化相关内容，以兴趣拓展与接触体验为主，包括中医药文化故事、中药种植介绍、中草药品种认识、食疗养生、保健等讲授与实践相结合的中医药文化教学内容，激发学生的兴趣，增强民族文化自信心，通过深入浅出、丰富多彩、寓教于乐的形式向学生讲述，挖掘并发展学生的兴趣和特长，并通过学生的学习带动学生家长通过教材学习中医药知识，扩大中医药的影响层面，产生中医药文化学习的放大效应。
2024年6月18日
联系单位：殷都区教育局
联系电话：5315552
联系人：李晓芬
责任编辑：菅昊阳