2020年安阳市殷都区理工中等专业学校质量年度报告

2020年安阳市殷都区理工中等专业学校质量年度报告

一、学校情况

1.学校概况

安阳市殷都区理工中等专业学校于1997年建校，原名安阳县成人中等专业学校。2005年与安阳县第八高级中学整合，加挂“安阳县第八职业高中”校牌。2010年12月与安阳县第四高级中学整合，更名为安阳县理工中等专业学校，加挂“安阳县第二职业高中”校牌。2012年，经安阳县人民政府批准，西校区整体划转铜冶镇人民政府管辖。学校现有两个校区，以水冶校区为总校，以蒋村校区为分校，是殷都区人民政府单独投资举办的一所公办学校（2016年11月，安阳市进行区划调整，学校由殷都区人民政府管理。2020年4月，学校更名为安阳市殷都区理工中等专业学校），学校性质为开展中专学历教育和开展专业技能培训、考试工作，是河南省重点中等职业学校和中等职业教育特色学校。学校占地面积195亩，资产总值5147万元。学校现开设有电子电器应用与维修、计算机应用、焊接技术应用、建筑工程施工、汽车运用与维修、会计、城市轨道交通运营与管理、计算机平面设计、美术绘画、音乐、电子商务、无人机等13个专业。学校内设校长办公室、教务处、政务处、总务处、实训处、招就办、宣教室、团委会等八个处室和计算机、财会、艺术、机电、实验、综合等六个学部。

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在2020年，学校被河南省职业技术教学研究室评为教研工作先进单位，被安阳市教育局评为“政务微博”工作先进单位，被殷都区教育局评为教育教学工作先进单位、安全信访稳定工作先进单位、德育工作先进单位。

2.学校办学理念

办学目标：品位高端特色鲜明

职教品牌中州名校

办学宗旨：为学生的终生发展奠基

为社会的整体进步育人

办学方略：以服务为宗旨以就业为导向

以能力为本位以素质为核心

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办学特色：老师在做中教学生在做中学

理论课电教化专业课动手化

培养方向：升学有希望就业有保障

创业有本领发展有前途

校训：德馨艺精笃学力行

校风：爱国爱校文明创新

教风：崇德博学理实相融

学风：学知践行朴实勤奋

3. 学生情况

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2018年招生843人，其中本省838人，外省5人；本市830人，外市13人；本区818人，外县区25人；2019年招生1062人，其中本省1062人，外省0人；本市1059人，外市3人；本区1057人，外县区2人；2020年招生1272人，本省1265人，外省7人；本市1261人，外市4人；本区1227人，外县区34人。学校在校生2920人。 2017年毕业生529人，2018年毕业生501人，2019年毕业生587人。学生巩固率为95.5%，就业率为97.41%，对口就业率为70.26%，分别比上一年提高0.3个和0.1个百分点。

4.教师队伍

2020年，在校学生2920人，师生比为15.13：1。2016年省认定“双师型”教师63人。2017年省认定“双师型”教师24人， 2018年认定省“双师型”教师6人,2019年认定省“双师型”教师34人，共计127人，占专任教师比例为82.5%。兼职教师5人，占专任教师比例为2.5%。专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师高级职称教师比例2019年和2020年分别为24.9%和25.9%。

5.设施设备

自1997年建校以来，通过与安阳县八中、安阳县四中强强组合，现有教学仪器设备价值为1869.8238万元，2020年校企合作时，企业投资教学仪器99.586万。2018年生均教学仪器设备价值为0.678万元。2019年生均教学仪器设备值为0.649万元。2020年生均教学仪器设备值0.685万元。实训工位数共计638个。2018年生均工位数为0.20个,2019年生均工位数为0.21个，2020年生均工位数为0.23个。

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校企合作两个专业，无人机专业投资50万元，汽修实训基地投资200万元，满足了学生实习实训。

学校馆藏图书资料纸质3.4 万册，生均纸质图书 2本，电子图书 8.4 GB，专业期刊纸质65 种，阅览室座位数110个。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“德馨艺精、笃学力行”的校训，以立德树人、促进就业为宗旨，学生思想政治素质健康、积极向上,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。在学校文化课统考中，语文学科及格率为 84.3%，优秀率为 4.6%；数学学科及格率为62.5%，优秀率为2.1%；英语学科及格率为 65.6%，优秀率为 3.7%；政治学科及格率为 99.7%，优秀率为 25.9%；历史学科及格率为 98.6%，优秀率为28.4%。每学期期末我校都对学生进行实际操作考核工作，按照考核大纲的要求，根据学生训练的项目，随机抽取一套能反映实操水平的考核试题，由学生独自完成，学校抽取评委对每个学生的作品进行打分考核，专业技能合格率可以达到89%左右。根据体能测试,学生体质达标率为80%。

2.在校体验

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学校办学思路开阔，多渠道为学生的成人成才铺路。在教学实践中，渗透职业道德教育，深化产教融合、校企合作，践行工学结合、知行合一，让学生在真实环境中高效率实现“做中学、学中做”；学生理论学习满意度为 99.2%。为了了解学生专业学习和实习实训中的学习情况，我们对全校学生进行了调查问卷，通过设置问题的方式来了解学生对专业课和实习实训的满意度。共发放调查问卷1000份，收到有效问卷968份，专业课满意度为91%，实习实训满意度为87%。在调查问卷中，学生也提出了自己的建议，我们将在今后的工作中努力做好工作，使同学们更加满意。校园文化与社团活动满意度91%，生活满意度95%，校园安全满意度92%。毕业生对学校满意度94%。

3.资助情况

2018年免学费2379人，金额为3076340元，资助学生518人次，金额为518000元。2019年免学费2718人，金额为4447860元，资助学生538人次，金额为538000元。2020年免学费2920人，金额为4555260元，资助学生335人次，金额为597000元。具体情况见下表。

2018年、2019年和2020年分专业享受免学费及资助人数统计表

4.就业质量

2020年，在全社会就业矛盾突出、毕业生就业压力持续增大的情况下，学校认真贯彻落实国家和省市有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全校教职员工的共同努力下，毕业生就业率连续两年实现稳步增长。

（1）我校2020届毕业生就业基本情况

①基本就业情况。我校2020届毕业生总人数为940人。截止至2020年9月1日止，就业率为98.5%，对口就业率为75.38%。

②毕业生就业的总体流向：企事业单位就业150人，合法从事个体经营32人，其他方式13人，升学深造人数为731人。

③直接就业学生中就业产业分类：第一产业9人，第二产业145人，第三产业41人。

④毕业生就业地区流向：本地就业102人，异地就业93人。

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⑤毕业生就业地点分组：城区158人，镇区32人，乡村5人。

⑥毕业生就业渠道分组：学校推荐111人，中介介绍51人，其他渠道33人。

（2）我校2020届毕业生就业工作的主要措施

①坚持推行就业工作领导体制，努力营造就业工作良好氛围。

学校对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。学校领导对2020年毕业生就业工作做出了全面的部署，毕业生就业工作得到全校教职员工有力支持。学校在逐年加大经费、队伍方面保障的同时，建立了校部两级就业工作领导体制，学校层面校长负总责，学部层面主任负总责，全面落实教育部提出的“一把手”工程。通过学校和学部的联动，将主管校长、学部主任、专业教师纳入学生就业工作体系，分别承担不同的责任。通过这些措施，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。

②坚持深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业适应性。

人才培养质量直接影响出口逐渐成为全校教职员工的共识，各学部进一步加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。

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③坚持不断完善就业指导服务体系，全面提升毕业生就业服务水平。

在当前的就业形势下，就业指导服务工作意义重大。学校在资源紧缺、条件有限的情况下，通过组织就业指导教师开展集体备课、听课、评课、课件竞赛和校外培训学习等活动，提高就业指导教师的业务水平；积极推进就业“两课”教学改革与创新，组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训，探索新形势下的我校学生职业发展与毕业生就业指导课程体系，不断提高就业“两课”教学质量。在就业指导过程中，注重加强毕业生就业技能的实训，积极推动创业教育，增强毕业生创业意识。

④坚持就业研究与就业宣传相结合，有效引领毕业生实现充分就业。

针对毕业生甚至就业指导教师对就业市场及国家各级就业政策的不太了解和不够熟悉，学校进一步加大了对当年度毕业生就业情况的分析研究，如开拓就业市场的队伍回来后都会将有关就业市场信息汇总招生与就业办，并及时整理分析后通报给各单位；在2020年毕业生就业工作会议上，招生与就业办作了2020年毕业生就业状况分析汇报，结合我校近年毕业生就业的总体情况作出了全面客观的分析，使相关单位对我校的毕业生就业状况有了更全面的了解和认识，对各部门工作针对性的开展提供科学详实的依据。

⑤坚持加强对外联系与对内整合，开拓并推进就业市场建设。

在上级的大力支持下，坚持“走出去，请进来”的工作方法，通过进一步改革创新机制，充分调动各部门积极性，有力地推动了毕业生就业市场的建设。一是精心设计、编印毕业生推介资料，及时通过网上网下各渠道向多家教育及企业单位寄发宣传资料；二是充分利用校地合作以及就业见习、实习等工作，抓住机会积极推介和邀请企业来校招聘；三是联合校内各单位，分别分批组队奔赴多个地区走访校友及企业，积极推介我校毕业生，并诚请各类型用人单位到我校召开中小型招聘会。

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（3）工作展望

①加大保障力度，建构全员参与就业工作长效机制。与目前省市同类学校的就业工作保障情况相比、与学生就业工作的需要相比，我校就业工作的保障力度仍有待进一步加强。除了努力按国家及省市有关文件要求认真落实“三到位”外，也要逐步建立学生就业工作的考核评价制度和就业与招生、培养联动机制等，要增强就业工作“一把手”工程的实效性，真正落实“三个适度挂钩”要求，不断推动全员参与就业工作长效机制的建设和完善。

②强化市场导向，增强人才培养与就业市场的适配度。通过就业市场调研反馈及相关数据分析结果表明，当前我校毕业生竞争力仍需进一步提高。学校要全面研判经济社会发展、产业结构调整和转型升级发展形势，建立和完善就业与招生、培养联动机制、全员参与就业工作机制，以推动各专业的教育教学改革；配合学校的提质增效，各专业教学也要结合社会需求和专业特点，创新人才培养模式，下大力气培养适销对路的应用型人才；同时要全面加强实习、就业基地的建设，适当延长及科学安排专业见习、实践活动的时间，充分利用顶岗实习等活动，强化就业技能培训，提高学生实践操作能力；结合专业特点，以各种竞赛为载体，建设优质的学生实践活动平台，推动学生专业学习的同时，全面提升学生综合素质。

③增强指导实效，树立科学就业观，实现充分就业。人才培养质量除外部的客观条件影响外，学生的主体意识影响更为主要。从就业工作中的众多个案来看，职业目标不明确，缺乏职业生涯规划，是导致学生学习动机不强、职业素质不高、就业竞争力不强的主要因素。很多学生就业主体意识淡薄，存在不少陈旧的就业观念，“等、靠、要”思想依然严重，甚至对自己的就业不闻不问。就业指导水平不高、效果不好也是一个重要的影响因素，就业指导教师队伍的建设、就业指导课程开发、就业指导活动品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全员参与、共同努力，在加大经费投入、建立就业激励机制等保障情况下，不断加强对广大学生职业理想与职业道德的教育，有效帮助广大学生正确地认识自我，了解就业环境，把握人才需求的发展趋势，确立正确的就业目标，更新就业观念，努力提高职业素养，以实现充分就业。

④创新市场开拓，岗位数量增加与质量提高并重。尽管我校每年为毕业生提供的就业岗位无论是数量还是质量都在不断提升，但与毕业生的就业意愿相比，我校就业市场的开拓力度仍需加大。学校要在目前粗线条的市场开发基础上，针对各专业的就业状况，进一步调动全校教职工的积极性，增加各具体专业岗位就业信息量的供给。专业教师与社会相关行业的联系非常密切，而且对本专业学生的情况也比较了解，要充分调动广大专业教师的积极性，为毕业生提供更多更好的就业岗位。另外，在各行各业的历届校友也是我校就业市场的一笔宝贵财富，也要利用各种方式争取获得他们的支持，要做到想尽千方百计、走遍千山万水、道尽千言万语，为我校毕业生充分就业提供坚实的保障。

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⑤创新服务平台，拓展就业指导及就业信息发布渠道。当前就业工作信息化的迅猛发展趋势，需要我校就业工作也应与时俱进，实现与社会同步。招聘场所的多媒体设备、学校信息发布户外电子屏幕、就业信息移动网络发布平台等的增设亟待解决，以为我校就业工作走上健康发展的快车道、实现“幸福理工”添砖加瓦。

5.职业发展

（1）我校2020届毕业生职业发展现状

中职学校的就业率较高，但在它的背后也存在着隐忧。学生学习能力不强，岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力也较弱，很难适应竞争激烈的用人市场，很多学生干不了多长时间就纷纷退出，究其原因主要有：

①年龄结构偏小

据调查统计，职业中学的毕业生基本上年龄结构在18周岁左右，由于年龄偏小，再加上大部分是独生子女，从小娇生惯养，如果没有养成良好的职业习惯，在单位基本上是不会受重用的。

②文化程度相对较低

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从调查看，职业中学的学生虽然拿的是中专文凭，但由于其本身学习的能力不强，自控能力较差，进校后对文化知识、专业知识学习的认知程度又不同，造成了学生水平的参差不齐。由于文化水平较低等方面的原因，学生到了企业基本上从事的是简单体力劳动。繁重的体力劳动，枯燥的生活方式，也使一部分学生坚持不了太长时间，很快又要重谋其他职业。

③技能问题

据调查统计，学生的技能水平掌握得参差不齐。有些企业在招聘时对学生的技能水平要求较高，部分学生技能水平达不到企业的要求，这也是学生在就业创业过程中遇到的困难之一。

（2）改善中职生职业发展现状的对策

面对中职生的职业发展状况，我们应扎实开展就业教育理论与实践的研究，帮助学生科学规划职业生涯，引导学生形成正确的职业发展观，提高就业质量。要帮助中职生做好以下几个方面的准备：

①努力学习，确定职业发展方向。

要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中职生的特点，既要有扎实的专业知识，又要有熟练的操作技能。中职生必须根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业，努力学好专业课程，熟练掌握操作技能。还要利用学校职业技能鉴定所，在第二学年考取本专业的职业资格证书；并根据需要，考取其他专业上岗证，掌握多门技术，为将来就业创造更多条件。

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②正确定位，注重岗位适应能力的形成。

从入学第一天起，中职生就应该给自己准确定位：中职生是技能型人才而非高学历人才。有些学生自信心不足，总觉得中专生低人一等，自暴自弃，得过且过，实践技能操作怕苦怕累，缺乏耐心和主动性等。专业技能是中职学生参与社会竞争的资本，为提高学生的专业技能，学校要坚持理论与实践相结合的教学模式，重视专业理论学习的同时，还要加强实践教学的力度，建立以技能训练为主、体现办学特色的实习、实训基地。加强实践操作训练的同时，实行校企联合和校外顶岗实习，进行职业综合能力锻炼，使专业教学更具针对性和灵活性。

③注重个人素养的培养，提高职业迁移能力。

中职生就业需要一技之长，但更需要个人素养，如纪律观念、合作思想、责任意识、诚信品格、吃苦精神、创新思维、举止规范等。一个中职生能否受到用人单位欢迎，能否受到同事欢迎，能否得到提职加薪，除了专业技能之外关键在于是否具备这些个人素养。学生的职业岗位迁移能力强弱决定其就业前景的好坏，如果学生具有复合型专业技能，职业岗位迁移能力就比较强。如何加强学生的职业岗位迁移能力培养，使学生具有较强的就业竞争力，这是职业教育改革与发展所面临的一个新问题。因此，我们要更加注重培养学生的复合技能，增强学生应对职业岗位变迁的能力。

④培养创业意识，鼓励学生参与创新创业活动。

培养学生的创业意识。创业意识是创业的基础和前提。创业教育重在培养学生的创业意识，提高学生的整体素质。要转变学生的就业观念，就要做到“三破三立”，即破除等、靠、看的被动就业观念，立敢想、敢试、敢闯的自主创业新观念；破除安于现状、得过且过、不思进取的旧观念，立有所作为、开拓进取、创业光荣的新观念，破除高学历者才能创业的旧观念，立中职学生人人有能力创业的新观念。使中职学生牢固树立自主创业同样可以实现自身价值，创造辉煌人生的思想观念。

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培养学生健康的创业心理。良好的创业心理素质是创业成功的必要条件之一。中职生应具有自立、自强、自信、自主的精神，不断克服自己不良的心理品质和人格缺陷，养成创业所需的健康心理素质。因此，要正确引导和培养学生树立自信心，因为自信是创业的前提，也是成功创业的基础。如果创业者没有坚定的信念和勇气，就承受不了困难和挫折。为此，在创业教育方面，请创业成功或在事业上有所作为的校友回学校给同学们介绍创业的经验，让同学们从中得到启发，认识到中职生同样可以创大业，从而树立起自信心和自主创业的勇气。

培养学生的组织和管理能力。一个人要在事业上有所成就，有所创新，不但要有较高的学识，而且还要具备较强的组织和管理能力。在人才济济的当今社会，要想在激烈的竞争中立于不败之地，没有较强的组织和管理能力是不行的。要想使学生适应社会的要求，必须加大对学生的组织和管理能力的培养，例如：学生的考勤、宿舍内务的检查、食堂秩序的维持、学校各种大型活动的会场布置和学生社团活动的组织等，充分利用学生干部，放手让他们做，让他们在参与管理过程中得到充分的锻炼和提高。同时，组织学生到企业、公司顶岗实习，培养和锻炼他们的组织管理能力。学生只有具备较强的组织和管理能力，才能树立起自信，才能在工作中有所创新，才能在事业上有所成就，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

培养学生顽强拼搏的精神。在创业教育中以一些经过艰辛劳动获得成功的典型事例来激励学生，对学生进行艰苦创业的教育。如很多成功的创业者，在面对困难和挫折时不怨天尤人，不半途而废，凭着不屈不挠、顽强拼搏的精神，走向成功的彼岸。培养学生敢于面对困难，在困难中求生存、谋发展的创业精神，树立起战胜困难的信心和勇气，为今后职业生涯的顺利发展打下坚实的思想基础。

培养学生的机遇意识和处事能力。机遇对于每一个人都是平等的，但有些人不善于把握机遇。大多数事业上有所成就的创业者，除了具有坚强的毅力、较强的管理和组织能力外，还善于洞察商机和处理人际关系，敢于吃苦，才赢得事业的成功。因此，加强学生创业素质的培养，要培养学生的机遇意识和与人相处的能力，着重培养学生观察生活的能力，善于洞察身边的商机。同时，帮助他们树立良好的人际关系，培养为人处世的能力，为今后的创业打下扎实的基础。

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⑤积极开展创业技能训练，激发学生的创造力。

创新、创业教育的目的在于培养学生的创造力。注重创业实践，指导学生善于把所学的科学知识和专业技能转化为生产力，是创业教育的关键。创业和就业离不开过硬的专业技能，在教学实践中，应着重抓好以下几方面的综合技能训练：

开展创业训练。结合教学内容，以小组为单位开展模拟式的实训和社会实践，组织学生进行市场调研。通过实践活动，使学生学会分析市场动态，了解市场机遇，明确创业思路，确立创业目标。同时，使学生掌握在创业实施过程中所必需的基本素质和要求。

开展创新活动。充分挖掘学生创新创业精神的内在潜力，激发学生的创造性，如开展体育文化艺术周活动、专业技能比赛、体育比赛、演讲比赛、文艺晚会、开办课外兴趣班和社团等活动，为学生提供发现问题、解决问题、锻炼才干及施展才能的机会。通过参加各类竞赛性、创新性活动，培养学生的创造力、想象力、动手能力和交往能力，塑造他们的自信和个性品质。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

通过专业指导委员会，我校制定了科学、规范的实施性人才培养方案。各主要专业都进行了专业的市场调研，对人才培养方案完成了滚动修改。

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2. 深化教学改革，促进内涵发展

学校将骨干专业构建作为学校重点建设项目，发挥数控技术应用、电子电器应用与维修、焊接技术应用、计算机应用、计算机平面设计等已有的骨干专业优势，各骨干专业都有明确的定位，面向特定的“服务区域”，培养的专业能力有明显区分，对应产业链和岗位群中不同岗位能力。各专业依据每门核心课程建立课程改革团队，及时更新课程结构和课程内容，教研组负责课改中出现的难题的公关，已成功构建工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程体系。计算机应用、计算机平面设计作为省“特色专业”建设项目，进展顺利，成效显著。

学校公共基础课以学生为中心，实现高效课堂。教学中，以自主课堂改革为抓手，广泛使用项目教学、案例教学、模拟仿真教学、场景教学等先进教学方法，技能大赛、“文明风采”竞赛训练中优秀的专业教学方法、技能提高方法被越来越多的老师采用，教师运用信息化手段开展教学，学生利用网络自主学习正成为学校的潮流。

3. 教师培养培训

年度计划中有教师培训安排，24人参加中等职业学校10门公共基础课程标准培训，省骨干教师培训27人，100%的专业教师参与企业顶岗实习，其余老师参加了网络远程培训。通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制，鼓励教师以专业、学科组成团队，通过团队建设和“青蓝工程”实现教师梯队发展，青年教师得以尽快成长。我校龙晨清主持的课题《中等职业学校课程设置与就业指导研究》获省课题立项，林建国主持的课题《“智慧校园”环境下中职学校学生管理研究》获省职教课题立项，张春生主持的《县级中等职业学校实习教学研究》、王海茹主持的《新媒体视角下中职学校学生管理研究》、王力主持的《互联网+环境下农村中职教学模式改革的研究》、葛虎威主持的《数字化校园环境下智能手机的角色转变》已完成中期调研报告。学校教师 100%能利用信息化手段教学。学校坚持“让骨干教师支撑骨干专业，让骨干专业支撑特色学校”的人才强校战略，发挥了骨干教师对学校发展的引领和支撑作用。

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4. 规范管理情况

（1）教学管理

教学管理上，实行专业学部负责制、集体备课制、量化考评制、学生评教制，指导学生参与教学管理，加强教学常规管理，促进过程优化。开展了优秀教师、优秀教育工作者评选活动并对当选者在教师节进行大力表彰，调动了教师工作的积极性。

（2）学生管理

学校组建了以校长为组长、分管安全工作的副校长为副组长，各处室、学部主任、各班主任为成员的德育工作领导小组和安全工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各部门负责人分工明确，职责具体，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导岗位职责考评。实施过程中有计划、有方案、有部署、有落实、有检查、有评比，对各学部主任及班主任有阶段性检查和定期考核。考核结果与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工评先评优、职称晋升和绩效工资发放等直接挂钩。

为了扎实做好创建平安校园工作，我校制定完善了一系列安全工作制度及应急预案。注重安全防范，全力提升“三防”水平。坚持“以防为主”的方针，按照“以人为本，防范严密，控制有力，全面设防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立体安全防范网络。

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①学校每周进行管制刀具等安全隐患排查，学校政务处、各学部及班主任每日进行日常排查，发现问题及时上报处理。由于防范有力、措施到位，学校未发生过安全责任事故。

②进一步加强安全值班，学校领导及全校教师全员参与，真正做到安全值班无缝隙、无漏洞；学部主任及班主任入住寝室，并进行夜间不定期检查；寝室每层楼任命一名楼长，负责本楼层安全巡逻及检查；进一步规范管理学生会夜间检查，做到每日检查、每日登记。通过落实一系列安全值班制度，确保我校无安全责任事故。

③定期召开安全工作例会。组织召开学部主任、班主任会议；召开门岗、寝室管理员安全工作专题会议；召开全校学生安全纪律教育大会；和学生干部工作指导教育会等，努力做到了安全教育天天讲，警钟长鸣，防患未然。

④消防和用电安全管理。定期对全校范围内的所有消防设施和灭火器进行检查和调配，并对学校所有的线路、电器、电源开关、电扇进行安全排查，同时对实训设备、电源保险、保护装置进行检查，对排查出的安全隐患及时整改到位。

⑤定期维修更换技防设备；更新购买安防设备，进一步加强紧急避险演练和门岗管理。

⑥成立新冠疫情防控领导小组，制定防控方案和防控制度，并落实这些疫情防控措施，防止了疫情蔓延。

⑦成立学校家长委员会，增加了学校、教师和学生、家长的有效沟通，为推动学校工作的顺利开展，奠定了很好的基础。

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⑧加强学生自治管理，让学生干部参与学校部分学生管理、检查、评比、安全巡逻等工作，提高了学生的能力素质和主人翁意识，收到了良好的效果。

（3）后勤管理

我校后勤管理制度健全，执行到位，实行了购物、领物审批登记存档制度，对固定资产进行台账管理。学校公物管理制度化，学期初对全校公物登记造册，使用者签字，学期末进行清查，落实公物赔偿制度，保证学校公物不流失，损坏有人赔偿。对总务处每位职员岗位职责进行细化分解，使每一位职员身上有担子，工作有压力，强化责任心，变被动派活干为主动找活干，确保了学校各项工作正常运转。会计严格按规收费，执行收支两条线，该上交的及时上交国库，需支出的按程序上报主管部门审批。我校食堂为河南省中小学校一级食堂，各种硬件设施和管理制度完善，有专职食堂管理员，每日有中层以上领导陪餐。按上级要求，实行了明厨亮灶工程，使食堂的每一个角落、每一个操作置于学校和社会的监督之下。定期征求学生意见，不断提高饭菜质量，增加品种，经常对学生进行食堂满意度调查，满意率均在96%以上。

（4）科研管理和科研管理队伍

根据学科特点，设立11个教研组，贯彻“科研兴校”指导思想，提高教师教科研水平，提升教学质量。在特色学校项目建设过程中，我校建立了自己的网站，数字化校园管理系统运转正常，其中包括教务管理系统、办公系统、数字图书馆、学籍管理系统、学费管理系统、成绩管理系统、试题库、教学资源等。通过数字化校园管理系统的推广应用，大大提高了学校的办公效率，使学校的管理水平上了一个新台阶。

5. 创新德育工作，促进学生发展

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校园文化活动丰富多彩，德育主题教育、志愿者服务等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。结合重大节日、纪念日组织丰富多彩文体活动，培养学生多种能力、丰富学生课余生活，先后开展了学雷锋活动月，赴西街敬老院开展孝老爱亲，新生军训，学生教官技能比武，消防疏散演练，五四歌咏比赛，师生田径及趣味运动会，一二﹒九师生拔河比赛，元旦联欢会，高三学生成人礼和古城研学游等活动。通过各种活动的开展，丰富了学生的课外生活，展示了理工师生风采，提高了学生的多种能力和综合素质。组织学生积极参加了省市专业技能大赛、和“文明风采”竞赛活动，在活动中取得了优异的成绩。其中省技能大赛获得一等奖3个，二等奖10个，三等奖19个。“省文明风采”竞赛获得二等奖3个，三等奖25个

6.党建情况

学校党支部组织机构健全，有办公场所、活动阵地，配备了电脑、打印机、办公桌椅和档案柜等设施，有兼职的党务工作人员负责党建日常工作。注重开展学习，集中学习与个人自学相结合，摘录学习要点与撰写心得体会相结合，不断提高党员队伍的素质和能力。“三会一课”按时举行，积极开展党员主题日活动，“两学一做”学习教育及“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，大力开展师德主题教育活动，立足本职工作，组织党员主题日活动，投身学校教育教学活动，在承担班级管理、担任毕业班教学、参加优质课、教学基本功竞赛、辅导学生参加“文明风采”（2020年获河南省中等职业学校学生“文明风采”竞赛二等奖3项，三等奖25项）、专业技能（2020年获河南省中等职业学校学生技能竞赛省一等奖3项，二等奖10项，三等奖25项）等两项竞赛活动，取得了优异成绩。持续开展党风廉政教育活动，注重抓好意识形态工作，营造了风清气正的政治生态，促进了党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥，为学校教育教学工作的健康发展提供了坚强的组织保障。

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四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

2020年校企合作单位共有36家，涵盖计算机、平面设计、焊工、电子、音乐、美术、会计、建筑、城轨、数控、汽修等11个专业，能够满足我校所有专业学生进行实习。今年，我校共有205人到校企合作单位实习，1人响应国家号召，前往部队服兵役。通过合作，我校相关专业得到了有效发展，对专业设置、课程调整、目标培养的针对性有积极的促进作用。

2. 学生实习情况

我校依据《职业学校学生实习管理规定》及教学内容，制订了顶岗实习计划，召开实习动员大会，并将实习计划通报学生。同时我校根据学校专业，联系考察了多家实习单位。我校邀请多家准实习单位与学生见面，隆重召开了春季校园招聘会。单位方细致讲解岗位要求及待遇，学生踊跃咨询，自行选择实习单位。通过双向选择，共有205人参与了学校安排实习，其中，江西景旺精密电路有限公司135人，深圳凯中精密技术股份有限公司47人，河北铁众教育科技有限公司（北京南站）23人。

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3. 集团化办学情况

2015年12月，我校正式加入河南省建筑职业教育集团，组织机构代码141052200811

2015年5月，我校正式成为安阳市汽车职业教育集团理事单位。批复文件编号为“安教职成【2015】182号”。

2019年12月，我校正式成为“新能源汽车产教融合专业联盟理事单位”。

安阳市殷都区理工中等专业学校校企合作实训基地一览表

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

（1）2020年，我校共培养940名合格中职毕业生，涵盖计算机、平面设计、焊工、电子、音乐、美术、会计、建筑、城轨、数控、汽修等11个专业。

（2）学校立足“升学就业两不误”的理念，努力打造安阳市职业教育特色学校。2020年，我校学生参加对口高考，直接升入高一级学府接受深造、提高发展的毕业生713人。

（3）加强实用型技能人才的培养，为当地经济发展做出来积极的贡献。2020年校企合作单位共有36家，我校共有205名学生参加实习，江西景旺精密电路有限公司135人，深圳凯中精密技术股份有限公司47人，河北铁众教育科技有限公司（北京南站）23人。

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（4）一技在手，立足社会。无论在哪个岗位，我校毕业生能够认真遵守规章制度、认真钻研业务，勤学好问，吃苦耐劳，充满热情，极富热心、爱心、耐心，赢得了用人单位的满意和社会的一致好评。

（5）利用学校具有的“国家职业技能鉴定所”资质，开展了面向社会的职业技能鉴定工作，为他们创业就业提供了支撑。

2.社会服务

（1）积极参加精准扶贫

根据上级安排，我校承担了伦掌镇大街村的精准扶贫工作，校委会全体成员和部分中层参与，购买当地特色农产品近五万元，为贫困户送去了米、面、油等慰问品和衣服、被褥、床等生活用品，同时帮助他们清扫院落、洗衣洗被，更与他们交流谈心、宣传党的政策，探讨脱贫办法，增强了他们在党和政府的关心下，自力更生、艰苦奋斗、早日脱贫的信心和决心。经过校地双方的共同努力，截止2020年底，该村已顺利脱贫出列。同时，我校响应区委组织部号召，选拔一名同志到水冶镇南街居委会担任第一书记，促进了该居委会各项工作的顺利开展。

（2）奉献爱心，志愿服务

一年来，学校教职工积极响应上级号召，踊跃参加了“慈善一日捐”、“金秋助学”等公益活动。师生共同参与，定期赴西街敬老院开展“尊老敬老”活动，送去慰问品，帮助老人洗衣服、洗头、洗脚，为老人表演节目，与老人谈心交流，既慰藉了老人孤独的心灵，也使师生受到了深刻的教育。同时，以学部为单位，分批组织师生参加了“水冶古城、珠泉河景观带研学游”活动和“珍珠泉环保行”活动，为水冶地区生态环境的持续改善做出了积极的贡献。

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六、举办者履责

1.经费保障

我校为省级重点中专和省“特色学校”，每年省级及以上政府都能投入大量专项资金，区政府的配套资金也能够及时到位，按时按标准足额拨付生均财政拨款和生均预算内公用经费。政府性职业技能培训都由我校来承担。

2.政策措施

认真贯彻党的教育方针，执行上级有关职业教育的要求与指示，以《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等法律法规规范学校的办学行为，自觉履行社会责任，积极对接当地产业布局与发展，融入当地经济社会发展的总体规划之中，办学自主权得到了积极落实，教师编制进行了科学核算，制定了提升办学水平的实施方案并认真加以落实，为学校教育教学工作的可持续发展打下了坚实基础。

七、特色创新

1. 开展课前经典诵读活动

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组织学生利用每日早操及上午、下午第一节课前诵读国学经典；组织全体教职工进行每日诵读国学经典。通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化和中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和彰显办学特色。活动开展以来，已经取得良好的教育效果和社会影响，目前课前经典诵读已成为我校一大特色。

2. 扎实开展社团活动

为使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，我校积极开展以提高学生综合素质、丰富学生课余生活为目的的社团活动。今年以来，我校共有30余个社团，指导教师达60余人，范围包含文化、艺术、体育、科技、综合等领域，涉及面非常广泛。艺术类有舞蹈、合唱、器乐社团；文化类有书画、手工、摄影社团；科技类包括计算机、机电社团；体育涵盖篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。社团活动激发了学生极大的兴趣，参加人数突破800人。同时，明确了下午第四节为开展社团活动时间。为保证活动效果，学校除了对课堂教学时间进行适当调整外，还选定了一批责任心强、学识广博且有特长的教师进行辅导，使活动向着规范、有序的方向发展。我校建立了完善的社团考核制度，每学期为各个社团拨付启动资金，学期末严格按照考核制度进行排名，与教职工岗位职责考核挂钩，并进行物质奖励，充分调动了各社团辅导教师的积极性。通过开展社团活动，既培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活，又为学生张显个性和增长才干提供了广阔的舞台，产生了很好的效果。我校社团活动遍布全校各个角落，让学生在课余时感受到温馨的校园生活。目前，丰富多彩的社团活动已成为我校一道亮丽的风景线。

八、主要问题和改进措施

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1.存在的问题

（1）校企合作方面还未深度展开，区域外企业数量少，区域内企业合作程度还不够深入。

（2）硬件建设还不能够完全适应学校发展，尤其是实训场所数量不足，影响着学生专业技能提高。

（3）专业开设灵活性不高，还没有完全与经济社会发展相适应，尤其是与社会新兴行业、新兴职业的对接，适应区域经济发展的新专业开设比较滞后。

2.改进措施

（1）在广泛调研的基础上，坚持校企合作，开门办学，对接企业用工及发展需求，发挥双方优势，不断提高校企合作的水平和质量，实现产教融合，校企共赢，增强学校发展后劲。

（2）积极争取区委、区政府的支持，对接上级有关部门，改善办学条件，力争早日开工建设新校区；加强汽车应用与维修、计算机、音乐等专业的实训场所建设，满足实训课教学需要。

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（3）通过大力开展社会调研，了解社会用人需求及变化，进行专业调整，增开新专业，停办社会需求减少、就业率低、生源不足的专业，提高开设专业的灵活性，建设学校骨干专业、特色专业，提升学校专业竞争力。

                                 2021年3月